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En la clase de música planteamos situaciones que permiten el afloramiento y posterior desarrollo de la necesidad natural del niño de comunicarse a través de la música, incluyendo el ritmo y la melodía.

El instrumento con que trabajamos es el órgano electrónico. Al escucharlo, los niños acompañan con su cuerpo, con sus palmas, reconociendo los estribillos.

Trabajamos sobre variaciones de la velocidad y el movimiento, y los niños reconocen melodías ejecutadas en diferentes tonalidades y timbres, así como pulso, acento y ritmo.

Realizamos adivinanzas tanto rítmicas como melódicas y juegos de reconocimiento de materiales sonoros.

De acuerdo a la edad e intereses de los niños, realizamos cuentos musicales, juegos de orientación frente al sonido y al silencio, juegos de eco.

Utilizamos la canción infantil porque su letra sencilla, su estructura melódica y rítmica, y su ubicación en una tonalidad posible para el niño permiten que sea cantada por todo el grupo y vivenciada como una experiencia colectiva.

Estimulamos al niño a que se plantee la posibilidad de inventar, transformando las letras, los ritmos e inclusive las melodías. Esta es una de las situaciones en que más claramente se plasma el objetivo de la comunicación a través de la música.

Prof. Marcel Curuchet

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